重“图”轻“文”会有后遗症

　　昨天上午，记者在上海书城的漫画书柜前一眼望去，人手一本漫画书在书柜边或站或坐看书，其中大部分是中小学生。每逢双休日，漫画书柜前都保持着旺盛的人气。近日，本市对少年儿童文化现状做了一项调查，结果显示，大众媒体成为影响儿童文化的第一因素，学生课外阅读表现出重“读图”轻“读文”倾向，专家指出，文字阅读缺失易造成理解力、思考力下降，家长学校应有意识加以引导。

　　宁看漫画电影不读原著

　　同样题材的故事，少年儿童愿意看漫画、电影版，而不愿看原著。在一项“媒体偏好情况”的调查中，“书籍”“报刊”分列第三、第四，仅为17.4%和6.4%；在一项“你家开展得最多的一项亲子活动”的调查中发现，35.4%学生选择的是和家人一起“看电影或电视”；另外关于“少年儿童最喜欢阅读的书籍”调查中，“科幻、魔幻、探险作品”和“卡通、漫画”这两大选项以绝对优势并列第一位。在回答对“媒体偏好情况”题目时，35.7%的学生首选为网络，高于排名第三的书籍18.3个百分点，排名第二的为影视31%.随着学生年级的增长，学生对网络的喜好程度也越来越高，而喜欢书籍的学生呈明显下降趋势。

　　据一些接受调查的学生反映，在一些世界名著中，生涩、令人不解的词汇太多，制造出文字障碍，读一遍书太费脑子，而图片更直观、更形象、更通俗明了，读起来省时、省力。孩子们喜欢看有图画的书，像《米老鼠》等，阅读轻松，并且可以学到新东西。随着网络、电视、手机等现代通信工具的出现，现在的少年儿童出现了“不读名著”、“不写书信”等现象。

　　读文缺失理解力下降

　　这一现象引起专家们的担忧，儿童文学家、上海市作家协会副主席秦文君指出，现在很多家长把电视当作保姆，习惯让孩子呆在家里看电视，时间长了，很多孩子就习惯看图片，而不喜欢阅读文字了，其实，必要的文字阅读教育是不可或缺的。孩子们生活在一个丰富多彩的时代，电视、电脑、漫画的普及让他们几乎不用读文字就能轻松获得大量信息，在美国、法国，已出现了一些迷恋图片的“新文盲”，他们对报纸上刊登的文字看不太懂，只能听广播或看电视。他们大多字写得歪歪扭扭，但他们对图的理解能力很强，这是文化信息渠道不一样造成的代沟。孩子忽略文字，易造成理解力、思考力下降。所以，我们必须重视对孩子的文字阅读教育。

　　学校引导学生多读文字

　　浦东新区上南二村小学的赵校长告诉记者，孩子喜欢图文并茂的书籍符合他们心理特征。但是，如果随着年龄的增长、识字量的增加，学生还迷恋“图画”而不爱“文字”，就值得老师、家长们的注意。如何让孩子爱上“文字”，上南二村小学为孩子挑选了他们感兴趣的童话、神话、精灵等书籍，引导孩子们从阅读这些自己感兴趣的书开始，在读书中感受乐趣。另外，学校还积极鼓励孩子讲故事，帮助孩子们从读书中发现价值。除此以外，学校还教孩子学会挖掘图画的内涵，任何图画对孩子来说，是直观的思维和印象，但图画的内涵也很丰富。现在该校的老师利用小学生爱看图画的优点，鼓励孩子以看图说话的形式学习，增加孩子的想像力，并逐渐帮孩子克服只看图画、不读文字或不写字的毛病。